文章目录

1 高职《养禽与禽病防治》课程优质资源共享课构建的必要性

1.1 打破传统学习的空间局限，变教授型学习为体验式、互动式学习

1.2 提升学生自主学习能力，激发创新、创业能力

1.3 丰富的课程优质资源，为学生持续发展终身学习提供支持

2 高职养禽与禽病防治课程优质资源共享课的构建

2.1 建设高职《养禽与禽病防治》课程优质资源共享平台

2.2 基于项目管理的课程体系构建精品课程

2.3 基于禽病诊断与治疗方法的软件系统

2.4 基于养殖场设计与规划的体验课程

2.5 课程需要的图片、视频和案例的编写

2.6 兼顾执业兽医考试的契合性

2.7 基于创新创业要求下的“我要当老板”

3 高职养禽与禽病防治课程优质资源共享课效果评价

3.1 在校学生课程评价

3.2 毕业学生问卷调查

3.3 技能大赛效果评价

3.4 执业兽医考试评价

4 讨论

文章摘要:随着互联网技术的不断发展,互联网+教育不断拓展其内容,优质资源共享课的构建正是基于互联网资源共享优势,能打破传统资源库时间、空间的壁垒,在图片、视频、案例、 AI等各个方面不断丰富学生的学习体验,使学生易于理解和掌握,提高了学习效率。

文章关键词:

论文作者:苏晓月¹ 沈亚安² 

作者单位:1. 巴音郭楞职业技术学院 2. 新疆巴州食品药品检验所 

论文分类号: S83-4;S858.3-4;G712

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文章来源：养禽与禽病防治 网址: http://yqyqbfz.400nongye.com/lunwen/itemid-148031.shtml

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